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必須知道MBA、EMBA、PHD、DBA之間的區別

自改革開放以來,中國社會的發展不斷與國際接軌,期望提高自身素質、國內的企業高管們讀工商管理碩士、博士已不再是遙不可及的夢想了。在眾多的國外文憑中,MBA、EMBA、PHD的字眼頻頻現身于各類報章雜志,而近幾年,一個新名詞DBA又引起了各方人士的關注。那么,DBA到底代表著什么意義,和前面提到的一些課程之間又有什么區別呢?

解答:管理學科的最高學位

 

首先,MBA(工商管理碩士)和EMBA(高級管理人員工商管理碩士)是碩士學位,而PHD(哲學博士:現涉及哲學、政治、經濟等學科)和DBA(工商管理博士)是博士學位,在研究的層度和難度上是不同的。

 

在歐洲,有專家已經預言DBA教育的發展前景十分樂觀,有朝一日可能打破傳統博士教育PHD模式一統天下的局面。和PHD一樣,DBA也是屬于博士學位范疇,比如哈佛商學院就同時開設了PHD和DBA課程,追隨美國的歐洲也有多所大學開設了DBA,如:亨瑞管理學院(Henley Management College)就是英國最早開設DBA課程的著名大學之一。(瑞士)歐洲大學(European University)也擁有DBA博士學位授予能力,并于2009年被北大引入到國內開班,2013年1月成立上海教學中心。

 

理論與實踐緊密結合

傳統的PHD模式一般為4~5年制的全職博士學習,著重純理論的研究,一般不針對工商業界,而更偏重于管理學、經濟學等,從事教學研究。而DBA教育則更多地與商務實踐聯系,著重理論應用于實踐的效果。雖然,DBA在歐洲的學制現在一般也為2~5年,但學員是以在職學習替代全日制。與PHD一樣,DBA從一開始也要求學生選擇一個研究課題,只是課題本身多是學生本人在自身工作中所面臨的實際問題,更具現實意義。

 

與中國傳統博士生培養相比,DBA的教學特色將理論與實踐結合得更為緊密。清華大學經濟管理學院院長錢穎一教授指出:當前世界商學院發展方向可用三個關鍵詞概括:領導力;企業家精神(創業精神);體驗式學習。DBA的在職學習,即是這三個要素的完美結合模式。DBA教學的實質,就是以最新管理科學理論為指導,針對學員自身工作中面臨的問題進行系統化研究,完善公司高層管理人員管理創新能力,新項目決策優化能力,以順應入世后瞬息萬變的商務環境,做出前瞻性的戰略選擇。 

 

那么都是哪些人來讀DBA呢?

DBA教學針對的對象,大多是擁有MBA、EMBA或同等碩士學位的人才,并且至少5~6年的扎實工作經歷是一份必要的資本。因為學員的總體素質本身就比較高,加上采取小班授課的形式,嚴格地保證了教學上的高質量。

 

國內某高校從事博士教學的教授指出,讀DBA的學生大致可以分為三類:第一類是大學教授和博士生,他們看重DBA項目與教學研究結合緊密;第二類是工商業人士,這也是讀DBA的主力軍,他們來自不同的領域,比如科技管理、金融分析、網絡安全以及信息軟件等等,他們的目的是來尋求企業具體的解決方案;第三類是咨詢業人士,因為讀DBA本身就是一個結識客戶、尋找機會的好機會。另外在國外,政府官員、非盈利性組織人員、慈善機構人員也會來選擇DBA。

 

據悉,某知名教學中心目前被錄取的學員中,90%學員為跨國企業高管、上市企業總裁、事業單位干部、民營企業董事長等,并且大多擁有MBA或EMBA學位。

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